- Hiểu ý nghĩa sâu sắc câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn bao gồm tnóng lòng nghĩa hiệp, bênh vực bạn yếu đuối, xoá quăng quật áp bức, bất công.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Toắt con minch hoạ SGK; tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò; truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”

- Băng giấy viết sẵn câu đoạn vnạp năng lượng chỉ dẫn HS luyện gọi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

 




Bạn đang xem: Giáo án tiếng việt lớp 4

*
157 trang
*
hoaian89
*
*
3530
*
19Download
Quý khách hàng đang xem đôi mươi trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án Tập đọc lớp 4 (cả năm)", nhằm thiết lập tài liệu nơi bắt đầu về sản phẩm công nghệ bạn clichồng vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Cách Tạo Ô Đánh Dấu Tích Trong Excel 2016, 2019, 2013, 2010, 2007

, cả lớp gọi thầm với trả lời thắc mắc :+ Em hiểu lối chơi kéo teo như vậy nào?* Đoạn 2 : Hoạt rượu cồn cá nhân.- Yêu cầu HS hiểu đoạn 2 cùng suy xét đến câu sau:+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co nghỉ ngơi làng Hữu Trấp.- GV dấn xét bình thường.* Đoạn 3 : Hoạt đụng nhóm.- Yêu cầu HS hiểu đoạn sót lại - GV nêu 3 câu hỏi sau nhằm HS đàm đạo :+ Cách nghịch kéo co sinh sống xã Trích Sơn bao gồm gì quánh biệt?- Vì sao trò nghịch kéo teo lúc nào cũng vui.+ Ngoài trò nghịch kéo teo, em còn biết đông đảo trò đùa dân gian nào?- GV chốt ý : nhỏng SGK/318c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :- Bài vnạp năng lượng nhắc lại những cuộc thi kéo teo, chúng ta đề nghị diễn đạt giọng hiểu như vậy nào?- GV treo đoạn văn buộc phải luyện đọc- GV hiểu chủng loại đoạn văn- gọi HS phát âm đoạn văn- Nêu phương pháp đọc đoạn vnạp năng lượng này.- GV gạch chân những từ bỏ ngữ buộc phải dấn giọng.* Đọc diễn cảm đoạn văn uống : vận động đội song.- Yêu cầu HS phát âm diễn cảm theo nhóm* Thi đua đọc diễn cảm- GV Điện thoại tư vấn HS thi đua phát âm diễn cảm.- GV quan sát và theo dõi + dìm xét.- Nêu ý nghĩa sâu sắc của bài.D/ Củng cố:- Nhắc đông đảo trò chơi dân gian mà em biết.- giáo dục và đào tạo tư tưởng: Trò nghịch kéo co rất là vui, nó biểu thị niềm tin liên kết, những em hoàn toàn có thể đùa trong số những dịp thảnh thơi.E. Dặn dò:- Về công ty hiểu bài bác cùng nói mang đến rất nhiều bạn nghe cách chơi kéo co ở hai làng mạc Hữu Trấp cùng Trích Sơn.-Chuẩn bị bài: Trong cửa hàng ăn uống “Ba cá bống” /158.- Nhận xét , tuyên ổn dương.- Cả lớp thực hiện.- 2 HS gọi bài bác cùng vấn đáp câu hỏi - HS nghe.- Nhắc lại tựa bài xích.- 1 HS đọc.- HS nêu : 3 đoạn.- HS ngắt vào SGK.- 3 HS thứu tự phát âm 3 đoạn.- 3 HS luyện phát âm- 3 HS đọc thông suốt cùng giải nghĩa từ.- 3 HS thông liền nhau phát âm.- HS hiểu theo cặp.- 1 HS phát âm cả bài.- HS nghe, và cảm nhận bí quyết hiểu.- Kéo co.- 1 HS gọi .- Kéo co đề xuất gồm 2 nhóm, hay thì số fan 2 đội đều bằng nhau. Thành viên những nhóm ôm chặt lưng nhau. 2 bạn mở màn 2 đội ngoặc tay sát vào nhau, thành viên 2 team có thể thế thông thường 1 sợi dây dài.- Kéo đủ 3 keo, mặt như thế nào kéo được đối phương nghiêng về bên bản thân những lần thì team kia thắng.- 1 HS hiểu , cả lớp phát âm thầm- HS cả lớp cử 2 bạn trình làng về phong thái chơikéo teo nghỉ ngơi làng Hữu Trấp cùng với giọng tự nhiên nhộn nhịp.- HS dìm xét giải pháp reviews.- 1 HS đọc , cả lớp phát âm thầm và vấn đáp.- Đó là cuộc thi thân trai tcố 2 gần kề trong buôn bản – số người từng mặt không tinh giảm – bao gồm Khi, chuyển bại thành thắnga2- HS nêu.- HS nêu: đấu thứ, chọi con kê.+ Sôi nổi. Nhấn giọng đông đảo trường đoản cú ngữ gợi tả, sexy nóng bỏng.- Cả lớp cùng quan gần cạnh.- Cả lớp lắng tai.- 1 HS đọc.- 1 HS nêu- HS nêu.- HS luyện phát âm theo team 2- 4 HS thi đua phát âm diễn cảm.- Nhận xét.- 2 HS nêu.- HS theo thứ tự nêu - HS lắng nghe.- Lắng nghe, ghi ghi nhớ về công ty thực hiệnTIẾT 32:TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”I. MỤC TIÊU1. Đọc giữ loát, ví dụ, ko vấp váp váp những tên nước ngoài: SGK /159.- Biết đọc diễn cảm truyện – giọng phát âm gây tình huống bất thần, lôi kéo, đọc phân minh lời tín đồ dẫn truyện cùng với lời dìm thiết bị.2. Hiểu từ ngữ trong bài bác.- Hiểu ý nghĩa sâu sắc truyện: Chú bé bỏng người mộc Bu- ra- ti- nô thông minh đang biết dùng mưu moi được bí mật về loại chìa khoá rubi làm việc hầu như kẻ gian ác vẫn tìm phần đa giải pháp bắt chụ..II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh SGK /159.- Truyện chiếc chìa khóa kim cương tuyệt chuyện li kì của (ví như có)- Bảng phú đề tên riêng rẽ quốc tế.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt đụng dạyHoạt cồn họcA/ Ổn định - Nhắc nhsống HS ngồi riêng lẻ tự để sẵn sàng học tập bài xích.B. Kiểm tra bài bác cũ:- Gọi HS thông suốt nhau gọi bài Kéo teo.- Nêu chân thành và ý nghĩa của bài bác. - Hội thi kéo co sinh sống thôn Hữu Trấp gồm gì đặc biệt?- Nhận xét.C/. Dạy bài bác mới: 1. Giới thiệu bài: - Trong quán ăn “ Ba cá bống”- GV ghi tựa lên bảng.2. Hướng dẫn luyện gọi cùng tìm hiểu bài:a) Luyện đọc:- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài- Bài này chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS khắc ghi 3 đoạn. :+ Đoạn 1 : Từ đầu mang lại lò sưởi này.+ Đoạn 2 : Tiếp kia cho tới bác Các – lô ạ.+ Đoạn 3 : Phần còn lại.* Đọc nối liền lần 1- GV hướng dẫn HS phân phát âm một số trong những từ khó khăn : Bu- ra- ti- nô, Ba-ra-cha, Đu -rê –ma, A-li-xa, A-di-li-ô.* Đọc nối tiếp lần 2 với giải tự chú thích.* Đọc thông suốt lần 3- Yêu cầu HS hiểu theo nhóm 2.- GV gọi mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài xích – giọng tương đối nkhô nóng, bất ngờ, lôi kéo, đọc phân minh lời bạn dẫn cthị trấn cùng với lời các nhân đồ gia dụng (nlỗi SGV /325).b) Tìm gọi bài:- Cả lớp hiểu thầm phần dẫn cthị trấn + 1 HS gọi thành giờ đồng hồ cùng tìm ý cho thắc mắc sau:+ Bu- ra- ti- nô yêu cầu moi kín đáo gì làm việc lão Ba-ra-ba?* Sinch hoạt đội 4 –Yêu cầu:- Dãy A: Tìm hiểu văn bản đoạn 1 cùng 2 trả lời câu hỏi: Chụ nhỏ nhắn mộc đang làm cho cách như thế nào nhằm buộc lão Ba-ra-cha nên tâm sự điều bí mật?+ Mê tín là gì?- Dãy B: Đọc đoạn còn sót lại cùng trả lời câu hỏi: Crúc bé xíu mộc sẽ gặp gỡ điều gì nguy khốn và sẽ thoát thân rứa nào?+ Giải ưng ý cụm trường đoản cú : Ngay bên dưới mũi.- GV tận hưởng HS gọi thầm cả bài bác cùng kiếm tìm đều hình hình họa, cụ thể vào truyện em chỉ ra rằng lí thú.- Qua phần tìm hiểu bài, em thấy nội dung thiết yếu của bài xích nói gì?c/ Hướng dẫn HS gọi diễn cảm:- gọi 4 HS phân 4 vai (SGV /326)- GV theo dõi.- GV treo bảng phụ: ghi sẵn đoạn 3 mang đến HS thi luyện hiểu diễn cảm theo cách phân vai ( tín đồ dẫn cthị trấn cùng cáo)- GV phát âm chủng loại đoạn văn uống.- call HS đọc đoạn văn- Nêu giải pháp phát âm đoạn văn uống này.- GV gạch chân các từ bỏ ngữ đề nghị dấn giọng.* Đọc diễn cảm đoạn văn : vận động đội song.- Yêu cầu HS hiểu diễn cảm theo nhóm* Thi đua gọi diễn cảm- GV Hotline HS thi đua gọi diễn cảm.- GV quan sát và theo dõi + nhấn xét.- Nêu chân thành và ý nghĩa của bài.- GV ghi bảng .D/ Củng cố:- Nhắc lại ý nghĩa sâu sắc của bài.- Giới thiệu cthị xã. (nếu có)E. Dặn dò:- Khuyến khích HS kiếm tìm cthị trấn để đọc.- Chuẩn bị bài: Rất những phương diện trăng /163.- Nhận xét , tuyên dương.- Cả lớp tiến hành.- 2 HS hiểu bài bác cùng trả lời thắc mắc - HS nghe .- Nhắc lại tựa bài bác.- 1 HS phát âm.- HS nêu : 3 đoạn.- HS ngắt vào SGK- 3 HS theo thứ tự gọi 3 đoạn.- 3 HS luyện phạt âm- 3 HS phát âm thông liền và giải nghĩa tự.- 3 HS tiếp nối nhau phát âm.- HS gọi theo cặp.- 1 HS đọc cả bài xích.- HS nghe, cùng cảm nhận phương pháp hiểu.- HS hiểu và trả lời.- Cần biết kho báu nơi đâu.- HS thảo luận + thay mặt đại diện nhóm trả lời + dấn xét – bổ sung (ví như cần)- Chui vào cái bình đất bên trên bàn ăn uống, ngồi yên ổn – chờ say rượu, thét lên: “ Kho báu chỗ nào, nói ngay” sợ ác quỷ tâm sự.- HS nêu.- HS nêu.- HS hiểu lướt – trao đổi nhóm 2 – phát biểu:+Thích chình ảnh bu-ra-ti-nô chui vào bình khu đất.+Thích chình họa bu-ra-ti-nô lao ra phía bên ngoài thời điểm các fan - HS nêu .- HS nhấn vai + gọi.- HS nghe và dìm xét phương pháp diễn đạt tiếng nói của của các nhân đồ vật đã đúng chưa.- Cả lớp thuộc quan tiền gần kề.- Cả lớp lắng nghe.- 1 HS đọc.- 1 HS nêu- HS nêu.- HS luyện gọi theo đội 2- 4 HS thi đua gọi diễn cảm.- Nhận xét.- 2 HS nêu.- HS lần lượt nêu - HS lắng nghe.- Lắng nghe, ghi ghi nhớ về công ty thực hiệnTUẦN 17:TIẾT 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNGI. MỤC TIÊU :1.Đọc lưu lại loát, trôi chảy toàn bài bác. Biết đọc diễn cảm bài vnạp năng lượng giọng phát âm tự ngữ trong bài bác.2. Hiểu câu chữ bài: Cách nghĩ của những em về nhân loại, về mặt trăng hết sức ngộ nghĩnh, hết sức khác với những người phệ.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Trỡ ràng minch hoạ SGK.- Bảng prúc ghi sẵn câu vnạp năng lượng lâu năm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt cồn dạyHoạt động họcA/ Ổn định - Nhắc nhnghỉ ngơi HS ngồi biệt lập từ bỏ nhằm sẵn sàng học bài xích.B. Kiểm tra bài xích cũ:- Điện thoại tư vấn HS nhập vai phát âm truyện “Trong cửa hàng nạp năng lượng ”- Trả lời câu hỏi 4. - Nhận xét.C/. Dạy bài bác mới: 1. Giới thiệu bài: - Cách nghĩ về thế giới bao quanh họ của trẻ nhỏ không giống với người to như vậy nào? Tthấp em nghĩ về thế giới ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học lúc này.- GV ghi tựa bài bác.2. Hướng dẫn luyện gọi và tò mò bài:a) Luyện đọc:- Ỵêu cầu 1 HS hiểu toàn bài- Bài này chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu HS ghi lại 3 đoạn. :+ Đoạn 1 : Tám loại đầu+ Đoạn 2 : Tiếp đó cho đến bởi kim cương rồi+ Đoạn 3 : Phần còn lại.* Đọc nối liền lần 1- GV lí giải HS vạc âm một số trong những trường đoản cú cực nhọc : quốc gia, mặt trăng, than phiền* Đọc thông suốt lần 2 cùng giải từ chú giải.* Đọc tiếp nối lần 3- Yêu cầu HS gọi theo đội 2.- GV đọc mẫu : Diễn cảm, giọng thanh thanh, chậm rãi tại vị trí đầu, nhấn giọng rất nhiều trường đoản cú ngữ mô tả sự bất lực của các vị quan trong triều, sự bã của nhà vua. Đọc đoạn sau: lời chú hề (vui, điềm đạm), lời công chúa (hồn nhiên, ngây thơ). Đoạn kết phát âm với giọng vui, nhịp nkhô nóng hơn.b) Tìm phát âm bài:* Đoạn 1 : Hoạt đụng nhóm đôi- điện thoại tư vấn HS hiểu đoạn 1.- Yêu cầu HS đàm đạo nhóm search câu trả ời cho những thắc mắc sau :+ Cô công chúa bé dại có ước vọng gì?+ Trước thử dùng của công chúa, công ty vua làm cho gì?+ Các đơn vị khoa học, những đại thần nói cùng với nhà vua ra làm sao về yên cầu của cô công chúa?+ Tại sao họ nhận định rằng đòi hỏi kia bắt buộc triển khai được?* Đoạn 2 : Hoạt cồn cả lớp :- Hotline HS gọi đoạn 2 và tò mò câu chữ sau:+ Câu 3 /SGK /164.- Nhận xét.+ Câu 4 /SGK /164.- GV: Crúc hề siêu phát âm về trẻ em phải sẽ cảm giác đúng: nàng công chúa suy nghĩ về khía cạnh trăng phi thường Khủng * Đoạn 3 : Hoạt hễ cả lớp.- Gọi HS đọc đoạn 3 + Sau lúc biết rõ công chúa ước ao có 1 phương diện trăng theo ý phái nữ, chú hề vẫn có tác dụng gì?+ Thái độ của công chúa như thế nào lúc nhận quà?c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:- Hỏi HS phương pháp gọi bài bác, lời chụ hề, công chúa, bên vua.- call 3 HS phát âm theo phương thức phân vai.- GV treo đoạn văn buộc phải gọi.- GV gọi mẫu đoạn văn uống.- Call HS gọi đoạn văn- Nêu bí quyết gọi đoạn văn uống này.- GV gạch ốp chân những từ ngữ yêu cầu nhấn giọng.* Đọc diễn cảm đoạn văn : hoạt động team đôi.- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm* Thi đua hiểu diễn cảm- GV Điện thoại tư vấn HS thi đua gọi diễn cảm.- GV theo dõi + nhấn xét.- Nêu chân thành và ý nghĩa của bài bác.- GV ghi bảng .D/ Củng cố:- GV : Câu cthị xã giúp em đọc điều gì?E. Dặn dò:- Về đơn vị nói cthị xã cho tất cả nhà nghe và xem phần tiếp theo.- Nhận xét , tuyên dương.- Cả lớp triển khai.- 4 HS đóng góp 4 vai phát âm truyện “Trong cửa hàng ăn ” với trả lời thắc mắc - HS nghe .- Nhắc lại tựa bài - 1 HS đọc.- HS nêu : 3 đoạn.- HS ngắt vào SGK- 3 HS lần lượt đọc 3 đoạn.- 3 HS luyện vạc âm- 3 HS đọc thông liền cùng cắt nghĩa trường đoản cú.- 3 HS nối liền nhau phát âm.- HS hiểu theo cặp.- 1 HS hiểu cả bài bác.- HS nghe, với cảm nhận biện pháp phát âm.- 1 HS hiểu , cả lớp hiểu thì thầm.- Thảo luận đội 2.- HS những team theo lần lượt trả lời :+ Muốn có một khía cạnh trăng và nói vẫn ngoài bệnh ngay lập tức nếu xuất hiện trăng.+ Mời những vị thần, những bên công nghệ mang lại nhằm bàn biện pháp lấy mặt trăng.- Không thể tiến hành được :Vì mặt trăng sống cực kỳ xa với khổng lồ gấp ngàn lần đất nước trong phòng vua.- 1 HS gọi đoạn 2, cả lớp gọi âm thầm.- HS lần lượt nêu.- HS lắng tai.- 1 HS phát âm , cả lớp phát âm thầm và trả lời.- Tức tốc gặp mặt thợ klặng hoànăt5 trăng treo vào cổ.- Vui mừng cuống thoát ra khỏi giường dịch, chạy tung tăng mọi sân vườn.- Crúc hề Tặng Ngay khía cạnh răng cho công chúa.- HS nêu.- HS thừa nhận vai + phát âm.- HS nghe với nhận xét - Cả lớp cùng quan tiền sát.- Cả lớp lắng tai.- 1 HS gọi.- 1 HS nêu- HS nêu.- HS luyện đọc theo team 2- 4 HS thi đua phát âm diễn cảm.- Nhận xét.- 2 HS nêu.- HS theo lần lượt nêu - Lắng nghe, ghi lưu giữ về đơn vị thực hiệnTIẾT 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)I. MỤC TIÊU:1. Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài xích. Biết đọc diễn cảm bài vnạp năng lượng giọng đề cập linh hoạt (càng căng thẳng mệt mỏi tại đoạn đầu, dìu dịu ở trong phần sau). Đọc rành mạch lời tín đồ dẫn cthị xã cùng với lời những nhân trang bị : crúc hề, nàng tiểu thư nhỏ tuổi.2. Hiểu từ bỏ ngữ trong bài bác.- Hiểu nội dung bài: Tphải chăng em khôn cùng ngộ nghĩnh, dễ thương và đáng yêu. Các em suy nghĩ về vật dụng chơi như về những đồ bao gồm thật vào cuộc sống. Các em chú ý thế giới bao quanh, phân tích và lý giải về quả đât bao phủ khác thường lớn.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Ttinh ranh SGK /168.- Bảng phụ ghi sẵn câu vnạp năng lượng lâu năm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt cồn dạyHoạt đụng họcA/ Ổn định - Nhắc nhnghỉ ngơi HS ngồi đơn nhất tự để sẵn sàng học tập bài xích.B. Kiểm tra bài bác cũ:- Gọi HS nối tiếp nhau gọi bài: “ Rất những khía cạnh trăng” (phần đầu)- Nêu đại ý.- Nhận xét.C/. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Ở bài bác trước những em đã biết, công chúa nghĩ về khía cạnh trăng một cách vô cùng ngộ nghĩnh & tại đoạn sau, công chúa lý giải về trái đất bao quanh này ra sao? Chúng ta tìm hiểu qua bài học kinh nghiệm bây giờ.- GV ghi tựa bài.2. Hướng dẫn luyện đọc và tò mò bài:a) Luyện đọc:- Ỵêu cầu 1HS gọi toàn bài- Bài này chia thành mấy đoạn? - Yêu cầu HS đánh dấu 3 đoạn. :+ Đoạn 1 : 6 cái đầu+ Đoạn 2 : 5 mẫu tiếp theo.+ Đoạn 3 : Phần còn sót lại.* Đọc tiếp nối lần 1- GV trả lời HS phát âm một số trong những từ bỏ khó : vằng vặc, mến yêu, bé hươu, rón rón rén.* Đọc nối tiếp lần 2 cùng giải tự chú giải.* Đọc thông liền lần 3- Yêu cầu HS đọc theo team 2.- GV gọi mẫu : Giọng mệt mỏi ở phần đầu, nhẹ nhàng ở vị trí sau. Đọc tách biệt lời chú hề (thanh thanh, khôn khéo), lời công chúa (hồn nhiên, lạc quan, thông minh).b) Tìm đọc bài:* Đoạn 1 : Hoạt đụng cả lớp :- Call HS phát âm đoạn 1 cùng vấn đáp câu hỏi:+ Nhà vua băn khoăn lo lắng về điều gì?+ Nhà vua cho mời những vị đại thần và những bên khoa học lại làm gì?+ Vì sao 1 đợt tiếp nhữa các vị đại thần cùng các nhà kỹ thuật lại không giúp được công ty vua?- GV :Vẫn nghĩ về theo cách của bạn lớn họ không hỗ trợ được công ty vua.- GV chốt ý đoạn 1 * Đoạn 2, 3 : Hoạt rượu cồn đội đôi- Hotline HS hiểu đoạn 2+3.- Yêu cầu HS bàn bạc nhóm đôi cùng với những câu hỏi sau :+ Crúc hề đặt câu hỏi cùng với công chúa về 2 phương diện trăng để triển khai gì?+ Công chúa vấn đáp cố gắng nào?+ Cách trả lời của công chúa tạo nên điều gì?- GV chấp nhận sự chọn lựa của HS mà lại vẫn coi ý c là phải chăng nhất – thâm thúy tốt nhất.c/ Hướng dẫn HS hiểu diễn cảm:- GV chia sẻ cho HS nghe về kiểu cách diễn tả giọng đọc của từng nhân đồ vật. (hoặc thưởng thức HS tìm lời hiểu mang lại từng nhân vật)- điện thoại tư vấn 3 HS đọc theo phương thức phân vai.- GV treo đoạn văn uống phải phát âm.- GV hiểu mẫu đoạn văn.- Call HS hiểu đoạn văn- Nêu cách hiểu đoạn văn này.- GV gạch men chân những từ ngữ đề nghị thừa nhận giọng.* Đọc diễn cảm đoạn văn : vận động đội đôi.- Yêu cầu HS gọi diễn cảm theo nhóm* Thi đua đọc diễn cảm- GV gọi HS thi đua đọc diễn cảm.- GV theo dõi + nhận xét.- Nêu ý nghĩa của bài.- GV ghi bảng .D/ Củng cố:- Câu chuyện giúp em phát âm thêm điều gì ?E. Dặn dò:- Về nhà tập nhắc lại chuyện cho cả bên nghe.- Chuẩn bị ôn thi HKI.- Nhận xét , tuyên ổn dương.- Cả lớp triển khai.- 3 HS gọi bài xích với trả lời thắc mắc - HS nghe .- Nhắc lại tựa bài bác.- 1 HS hiểu.- HS nêu : 3 đoạn.- HS ngắt vào SGK- 3 HS thứu tự đọc 3 đoạn.- 3 HS luyện phạt âm- 3 HS phát âm thông suốt và cắt nghĩa tự.- 3 HS nối liền nhau đọc.- HS hiểu theo cặp.- 1 HS phát âm cả bài bác.- HS nghe, cùng cảm giác cách hiểu.- HS nghe.- 1 HS gọi , cả lớp gọi âm thầm.- HS theo lần lượt trả lời.- Vì trăng sinh hoạt khôn xiết xa & cực kỳ lớn – không thể che khía cạnh trăng được. - 1 HS hiểu , cả lớp đọc âm thầm.- HS những đội luận bàn .- Lần lượt các team trình diễn.+ Chú hề hy vọng dò la công chúa nghĩ về rứa làm sao trong khi thấy 1 mặt trăng đã chiếu trên bầu trời và khía cạnh trăng sẽ nghỉ ngơi trên cổ công chúa.+ Khi ta mất 1 chiếc răng, phương diện trăng cũng vậy, đều lắp thêm phần đa vậy.+ HS chọn câu vấn đáp hợp với ý mình – có thể là a, b, c.- HS nghe.- HS nghe.- HS thừa nhận vai rồi gọi.- HS nghe và dấn xét - Cả lớp thuộc quan tiền ngay cạnh.- Cả lớp lắng tai.- 1 HS phát âm.- 1 HS nêu- HS nêu.- HS luyện phát âm theo nhóm 2- 4 HS thi đua hiểu diễn cảm.- Nhận xét.- 2 HS nêu.- HS thứu tự nêu - Lắng nghe, ghi nhớ về bên thực hiệnTUẦN 18TIẾT 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II. MỤC TIÊU :1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc & học nằm trong lòng, phối hợp kiểm tra kỹ năng phát âm – hiểu.(HS vấn đáp được 1-2 câu hỏi về ngôn từ bài xích học)-Yêu cầu về khả năng phát âm thành tiếng : HS gọi trôi rã những bài xích tập đọc đang học từ bỏ HKI (phát âm rõ, tốc độ phát âm buổi tối tphát âm 1đôi mươi chữ /phút, bi hoàn thành, nghỉ ngơi sau các lốt câu, những nhiều từ; biết phát âm diễn cảm thể hiện đúng câu chữ vnạp năng lượng bản thẩm mỹ và nghệ thuật.2. Hệ thống một vài vấn đề cần nhớ về nội dung, về nhân đồ gia dụng của các bài xích tập gọi là cthị trấn nói ở trong 2 công ty điểm: Có chí thì nên & Tiếng sáo diều.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Phiếu viết thương hiệu từng bài TĐ & HTL trong 17 tuần.+ 15 phiếu : vào gồm 10 phiếu – từng phiếu đứng tên 1 bài bác tập đọc từ bỏ tuần 11 mang đến tuần 17; 5 phiếu – 1 phiếu đứng tên 1 bài bác TĐ tự tuần 4 mang lại tuần 9(nhỏng SGV /300)+ 7 phiếu: từng phiếu ghi tên 1 bài TĐ có đòi hỏi HTL (nlỗi SGV /300) - Bảng phú kẻ sẵn nlỗi BT 2 /174 /SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:Hoạt cồn dạyHoạt cồn họcA/ Ổn định - Nhắc nhsinh sống HS ngồi trật từ bỏ nhằm sẵn sàng học tập bài xích.B. Kiểm tra bài bác cũ:- call HS tiếp nối nhau phát âm bài: “ Rất những khía cạnh trăng”( Phần cuối)- Nêu ý nghĩ về của bài bác.C. Bài bắt đầu :1. Giới thiệu bài:- Tuần này những em vẫn ôn tập để thi HKI - GV share về mục đích, yêu cầu của vấn đề ôn tập 2. Kiểm tra TĐ và HTL (khoảng 1/6 số HS trong lớp)- GV trình làng thăm, Hotline lần lựơt từng HS lên bốc thăm.- GV hotline từng HS lên bảng gọi bài cùng trả lời thắc mắc trong khúc vừa hiểu.- GV dấn xét, đến điểm.3. những bài tập 2: Sinh hoạt nhóm 4:+ Giáo viên treo BT 2 lên bảng với Điện thoại tư vấn 2 HS đọc đòi hỏi của đề bài.- GV phạt phiếu cho các đội.- GV theo dõi và quan sát cùng thừa nhận xét.D. Củng cố:- Nêu thương hiệu các bài vẫn ôn tập.E. Dặn dò:- GV dấn xét – tuyên dương.- Dặn mọi HS không đựơc khám nghiệm về liên tục ôn tập để thi.- Cả lớp tiến hành.- 2 HS tiếp nối nhau gọi với nêu chân thành và ý nghĩa.- HS lắng tai.- HS bốc thăm với trlàm việc về 2 dãy bàn đầu nhằm sẵn sàng bài bác đọc.- HS gọi và trả lời.- 2 HS gọi, cả lớp phát âm thầm.- Các nhóm bàn thảo, thư kí ghi vào phiếu.- Đại diện 4 nhóm trình diễn công dụng - Các đội khác dìm xét + bổ sung - HS nêu.- Cả lớp lắng nghe về đơn vị triển khai.Tiết 36 : ÔN TẬPhường VÀ KIỂM TRA ĐỌC CUỐI HỌC KÌ I ĐỀ DO BAN CHUYÊN MÔN TRƯỜNG RA.TUẦN 19 Tiết 37 BỐN ANH TÀII/ MỤC TIÊU - Đọc đúng những từ bỏ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc ngay tắp lự mạch câu thương hiệu riêng: Nắm Tay Đóng Cọc ;Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.- Biết đọc diễn cảm bài bác vdùng với giọng kể hơi nkhô cứng nhận giọng đa số trường đoản cú ngữ ca ngợi tài năng, mức độ khoẻ, nồng hậu làm việc nghĩa của tư cậu bé nhỏ. - Hiểu những tự ngữ new vào bài: Cầu Khây, nối tiếp, hồ ly tinh. - Hiểu nôïi dung truyện ( ph ần đầu) mệnh danh sức khoẻ, kỹ năng, lòng nồng nhiệt thao tác làm việc nghĩa của bốn anh em Cầu khây. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC-Tnhãi ranh minch hoạ ở SGK.- Bảng prúc ghi đoạn văn, câu vnạp năng lượng phải HS luyện gọi.III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt đụng dạyHoạt động họcA/ Oån định:B/ Kiểm tra bài bác cũ: - Giới thiệu 5 nhà điểm của sách TV2/SGV3C/ Bài bắt đầu.1/ Giới thiệu bài: Cho HS xem trạng rỡ để reviews bài- GV ghi tựa bài bác lên bảng 2/ Hướng dẫn HS luyện gọi với tìm hiểu bài: a/ Luyện đọc- call HS đọc cả bài- Chia đoạn: theo 5 đoạn làm việc SGK- Đọc nối tiếp lần một- Phát âm: thụt, tát nước, vành tai- Đọc tiếp liền lần 2 và giải tự chú thích.- Luyện phát âm theo cặp- Hotline HS phát âm lại bài- GV phát âm mẫu lần 1- diễn cảm SGK/4b/ Tìm phát âm bài:+ điện thoại tư vấn HS gọi thầm 6 dòng đầu Hỏi: sức khoẻ và khả năng của Cẩu Khây bao gồm gì đặc biệt?+ Có cthị xã gì xảy ra tại quê nhà Cẩu KhâyHotline HS gọi thành giờ đồng hồ đoạn sót lại ?Hỏi: Cẩu Khây lên đường bài trừ yêu quái với phần đa ai?+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng năng gì? c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm- Gọi HS gọi nối tiếp- Nhận xét biện pháp phát âm của bạn?- GV treo đoạn văn uống nên luyện đọc- GV đọc mẫu đoạn văn- Gọi HS hiểu lại đoạn văn- Nêu phương pháp đọc đoạn vnạp năng lượng này?- GV gạch ốp chân những từ dấn giọng- Đọc diễn cảm đoạn văn+ Thi đua phát âm diễn cảm- call HS gọi bài- Nhận xét cách phát âm của bạn* Nêu ý nghĩa của bài bác D/ Củng cố:- Câu cthị xã giúp em hiểu